FORMALIZA LA BUAP NORMA DE COMPETENCIA LABORAL INTERNA EN TUTORÍA ACADÉMICA
- La Rectora Lilia Cedillo Ramírez encabeza la conformación del Comité Técnico de Normalización para blindar el acompañamiento estudiantil.
- La medida estandarizará y certificará las funciones de 2 mil 500 tutoras y tutores de nivel licenciatura en toda la institución.
- El proyecto surge de un diagnóstico institucional operado por la Dirección de Atención Estudiantil y la Secretaría Administrativa.
- Se consolidará la profesionalización docente a través del nuevo Diplomado Creación de la Tutoría Académica de Nivel Superior.
Por: Redacción Foro21
PUEBLA, PUE. — Con el firme objetivo de consolidar un modelo de acompañamiento que garantice la permanencia, el éxito escolar y el desarrollo integral de la comunidad estudiantil, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) formalizó la Norma de Competencia Laboral Interna en Gestión de la Tutoría Académica de Nivel Superior. Este nuevo marco normativo y su respectivo proceso de certificación institucional fueron presentados formalmente durante la firma del acta de conformación del Comité Técnico de Normalización, un órgano colegiado presidido por la Rectora de la institución, la doctora Lilia Cedillo Ramírez, que marca un hito en la profesionalización del quehacer docente en el nivel licenciatura.
El diseño y puesta en marcha de esta norma es el resultado de un esfuerzo transversal coordinado por la Dirección de Atención Estudiantil (DAE), en estrecha colaboración con el Departamento de Capacitación y Desarrollo dependiente de la Secretaría Administrativa de la máxima casa de estudios.
Un Modelo Nacido de la Experiencia en las Aulas
Durante el acto protocolario, la Rectora Lilia Cedillo celebró que la construcción de este estándar laboral no haya sido una imposición de escritorio, sino un producto genuino emanado de las ideas, las prácticas cotidianas y las experiencias acumuladas por los propios profesores de la institución. La doctora Cedillo aseguró que la implementación de esta norma funcionará como una garantía de mejora continua que impactará de manera directa y positiva en la vida académica de los alumnos.
Estructura del Comité Técnico de Normalización
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├── 🏛️ Presidencia: Rectora Lilia Cedillo Ramírez.
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├── ⚙️ Operación: Funcionarios de la DAE y la Secretaría Administrativa.
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└── 🧠 Integrantes: Representantes de unidades académicas y tutores de alto perfil y desempeño.
El comité técnico cuenta con la participación activa de directivos, docentes de excelencia y tutores con destacada trayectoria, quienes colaboraron minuciosamente en la traducción de las necesidades estudiantiles en un protocolo de competencia técnica formalizado ante la legislación universitaria en este mes de junio de 2026.
Certificación de Rigor para 2 Mil 500 Tutores
Por su parte, el maestro Rodrigo Iván Aguilar Enríquez, director de Atención Estudiantil, detalló que el origen de esta iniciativa se encuentra en las evaluaciones del propio Programa Institucional de Tutoría Académica de Nivel Superior. Tras la aplicación de un diagnóstico profundo, se detectaron áreas de oportunidad prioritarias en los esquemas de atención al alumnado, lo que derivó en la urgencia de protocolizar y certificar estas competencias bajo un estándar riguroso.
El alcance de esta norma es masivo e histórico para la institución: permitirá que 2 mil 500 tutoras y tutores accedan a un proceso de formación con un estricto rigor académico, estableciendo una ruta clara, científica y homogénea para mejorar los acompañamientos en la educación superior en este 2026.
Ruta de Consolidación del Acompañamiento Estudiantil
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├── 📊 Diagnóstico Inicial: Identificación de áreas de oportunidad en las tutorías vigentes.
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├── 📝 Protocolización: Creación de la Norma de Competencia Laboral Interna.
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├── 🎓 Modelo Formativo: Lanzamiento del Diplomado Creación de la Tutoría Académica.
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└── 🏅 Meta Institucional: Certificación obligatoria de competencias para 2,500 académicos.
Para materializar estas acciones, las autoridades universitarias anunciaron el lanzamiento del Diplomado Creación de la Tutoría Académica de Nivel Superior. Este modelo formativo estará orientado específicamente a la evaluación del desempeño práctico, impulsando una cultura de atención académica pertinente que enfrente de manera directa problemáticas como la deserción escolar y rezago educativo, robusteciendo el rostro humano y solidario de la administración central de la BUAP.