ESTUDIANTE DE LA BUAP TRIPLETA TRAL EL PREMIO “CUBOS DE ORO” DE LA UNIÓN INTERNACIONAL DE ARQUITECTOS

• Fabiola Bernardina Herrera Rivas, alumna de doctorado, obtuvo el galardón en las categorías de Medios Escritos y Medios Audiovisuales representando a México.
• La investigación rescata la arquitectura tradicional familiar de adobe en Metepec, Morelos, involucrando a los niños como guardianes del patrimonio.
• Los reconocimientos de la sexta edición trienal fueron entregados en Aguascalientes por la Federación de Colegios de Arquitectos de la República Mexicana.

Por: Redacción Foro21

PUEBLA, PUE. — La excelencia en la investigación con impacto social y comunitario de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) volvió a romper fronteras y a posicionarse en la cúspide global. Fabiola Bernardina Herrera Rivas, destacada estudiante del Doctorado en Procesos Territoriales de la Facultad de Arquitectura, fue galardonada con el prestigioso Premio Cubos de Oro, obteniendo el triunfo en dos categorías distintas. Con estas propuestas de rescate identitario, la investigadora representó con orgullo a México ante la Unión Internacional de Arquitectos.

La estudiante del octavo semestre se adjudicó las preseas en la categoría de Medios Escritos con el proyecto titulado “La casita de tierra, tejiendo la arquitectura y el patrimonio”, y en la categoría de Medios Audiovisuales gracias a la pieza “Piecitos a la obra, semillero de investigación”. Ambas propuestas forman parte medular de su tesis de grado en curso: “Procesos de aprendizaje de la arquitectura tradicional familiar Archiquitzin. Las niñas y niños como protagonistas en la continuidad de la Casa de Adobe: Metepec, Morelos”, la cual cuenta con la dirección de los reconocidos doctores y académicos de la BUAP, Adriana Hernández Sánchez y Christian Enrique De La Torre Sánchez.

Los Niños como Protagonistas del Entorno Sostenible

Herrera Rivas puso sobre la mesa una visión refrescante y disruptiva para el urbanismo moderno, apuntando que tradicionalmente al hablar de arquitectura se piensa de forma exclusiva en edificaciones masivas y en usuarios adultos. Sin embargo, su trabajo demuestra la urgencia de involucrar a las infancias en las dinámicas de preservación para potenciar sus destrezas y compromiso con los entornos ambientales y monumentales.

“El vínculo entre arquitectura y niñas y niños es trascendental para formar actores sociales desde edades tempranas con capacidades dirigidas a comprender, valorar, participar, transformar y crear de manera consciente sus entornos arquitectónicos, patrimoniales, sustentables, inclusivos y socioculturales en beneficio del desarrollo de las sociedades y comunidades actuales y futuras”, manifestó con entusiasmo la galardonada en este inicio de julio de 2026.

Proyecto Archiquitzin - Premios Cubos de Oro 2026
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├── 🎓 Alumna: Maestra Fabiola Bernardina Herrera Rivas (Facultad de Arquitectura BUAP).
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├── 🏡 Técnica Rescatada: Arquitectura vernácula (Adobe, piedra, madera, teja y cuezcomate).
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└── 🏅 Galardones: Medios Escritos y Medios Audiovisuales ante la Unión Internacional de Arquitectos.

El Rescate de la Tierra y el Valor del Patio Tradicional

El epicentro de este modelo metodológico se sitúa en la comunidad de Metepec, Morelos, donde se preserva la arquitectura vernácula, un sistema ancestral a base de cimentaciones de piedra, muros de adobe, estructuras de madera y techumbres de teja plana, teniendo como sello la instalación de un cuezcomate (un granero tradicional abombado elaborado artesanalmente con barro, piedra y paja) justo al centro de los predios.

Para heredar este conocimiento a las nuevas generaciones, los propios habitantes de la localidad fungieron como guías didácticos. A lo largo de un año continuo de labor social, la maestra Herrera Rivas coordinó un total de 13 talleres y 20 actividades lúdicas, contando con una asistencia constante de entre 20 y 25 infantes por sesión. En estas dinámicas se analizaron los componentes edificados y el rol crucial del patio, el cual fue redescubierto como el espacio integrador por excelencia y zona de juego vital para los pequeños.

Componentes del Sistema Tradicional	Estructura de los Talleres	Objetivos del Galardón Trienal
• Materiales Vernáculos	• Empleo técnico de adobe, piedra, madera y tejas planas.	• Participación activa de 20 a 25 niños por sesión comunitaria.
• El Cuezcomate	• Granero abombado de barro y paja situado en el centro del patio.	• Ejecución de 13 talleres y 20 actividades específicas en un año.
• El Patio Central	• Definido como el núcleo crucial de convivencia y juego infantil.	• Vinculación directa entre los saberes de los adultos y los infantes.

Reconocimiento Nacional y Escalabilidad Futura

En la República Mexicana, el filtro y convocatoria para acceder a este certamen internacional corrió a cargo del Comité de Arquitectura y Niños de la Federación de Colegios de Arquitectos de la República Mexicana (FCARM). La entrega formal de los galardones de esta sexta edición trienal tuvo lugar en la ciudad de Aguascalientes, teniendo como marco la CXIX Asamblea Nacional de dicha federación.

Tras alzar las preseas, la maestra Fabiola Herrera Rivas externó su profunda satisfacción por este logro que no solo premia su rigor metodológico, sino que visibiliza y dignifica el derecho de los niños a habitar e interactuar con la arquitectura patrimonial. Al ser un proyecto científico en pleno desarrollo, la investigadora universitaria adelantó que mantendrá las redes de colaboración en diversos foros e intentará escalar la aplicación de este modelo pedagógico y de conservación a nivel estatal y regional en este 2026.