HISTÓRICO EN LA BUAP: JOSÉ DAVID MORANTE SE CONVIERTE EN EL PRIMER DOCTOR EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN

• La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas marca un hito académico al egresar a su primer especialista en este programa de posgrado.
• Con la tesis “Una propuesta de Networking entre las teorías APOE y Registros de Representación Semiótica”, articula dos enfoques independientes.
• La nueva propuesta teórica unifica las dimensiones semiótica y cognitiva para caracterizar la enseñanza de conceptos matemáticos complejos.
• El trabajo de investigación fue desarrollado bajo la dirección de las reconocidas doctoras Lidia Aurora Hernández y María Trigueros.

Por: Redacción Foro21

PUEBLA, PUE. — La máxima casa de estudios de la entidad ha escrito una página memorable en el desarrollo de la investigación científica y pedagógica de la región. En un acto protocolario que consolida la excelencia académica de la institución, el maestro José David Morante Rodríguez presentó con éxito su examen profesional para obtener el grado de doctor en Educación Matemática. Con este desahogo académico, Morante Rodríguez se erige formalmente como el primer egresado en la historia de este programa de posgrado adscrito a la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) en este miércoles 17 de junio de 2026, abriendo una brecha de vanguardia para las futuras generaciones de investigadores en el país.

El proyecto de investigación fue desarrollado bajo la rigurosa dirección y asesoría de las doctoras Lidia Aurora Hernández Rebollar y María Trigueros Gaisman, figuras de amplio prestigio en el ecosistema de la matemática educativa a nivel nacional e internacional.

El «Networking» Teórico: Articular la Mente y el Lenguaje Matemático

La aportación fundamental de la tesis doctoral de Morante Rodríguez radica en un concepto metodológico avanzado conocido en el plano internacional como networking (articulación o conexión de teorías). Durante su exposición ante el sínodo, el hoy doctor argumentó que el campo de la matemática educativa adolece frecuentemente de una fragmentación de enfoques. Por ello, su esfuerzo científico se concentró en entrelazar de manera armónica dos de las matrices conceptuales más potentes y utilizadas en el mundo, las cuales tradicionalmente operaban de forma aislada:

$$Teoría\ APOE\ (Acción,\ Proceso,\ Objeto,\ Esquema)\ +\ RRS\ (Registros\ de\ Representación\ Semiótica)$$

El investigador demostró que ambas estructuras pueden complementarse sólidamente sin transgredir sus principios fundamentales, dando paso a una nueva herramienta de análisis para los docentes e investigadores.

El engranaje conceptual y el alcance analítico de este nuevo modelo unificado se estructuran bajo el siguiente diseño teórico:

Arquitectura de la Propuesta Teórica APOE-RRS - BUAP 2026
│
├── 🧠 Dimensión Cognitiva (Teoría APOE)
│   └── ⚙️ Analiza cómo el estudiante construye mentalmente los conceptos (de la acción al esquema).
│
├── 🗣️ Dimensión Semiótica (Registros de Representación Semiótica - RRS)
│   └── ⚙️ Evalúa los sistemas de expresión (gráficos, fórmulas, lenguaje natural) para exteriorizar la matemática.
│
└── 🔬 Fusión de Vanguardia (Modelo APOE-RRS)
    └── 🎓 Nueva propuesta metodológica para caracterizar y resolver los fenómenos de enseñanza-aprendizaje en las aulas.

Un Nuevo Paradigma para el Aprendizaje de las Ciencias Exactas

“Nuestro trabajo consiste en unificarlas y convertirlas en una nueva propuesta teórica, denominada APOE-RRS, la cual mezcla dos dimensiones: la semiótica y la cognitiva, para tratar de describir o caracterizar los fenómenos de enseñanza-aprendizaje de los conceptos matemáticos”, refirió el sustentante durante la defensa de su investigación. El aporte adquiere una relevancia crítica para la educación contemporánea, dado que el diseño de planes de estudio y software educativo requiere de modelos robustos que entiendan tanto la maduración mental del alumno como su capacidad para interpretar símbolos y abstracciones numéricas.

Componente del Posgrado BUAP	Aportación Científica de la Tesis	Impacto en la Educación Superior
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas	Consolidación del primer título de doctorado del programa.	Eleva el estatus del posgrado ante el padrón de excelencia científica en este 2026.
Dirección de Tesis	Asesoría de las Dras. Lidia Hernández y María Trigueros.	Garantiza el rigor metodológico y la validez internacional del modelo.
Propuesta APOE-RRS	Fusión de las esferas del pensamiento y la representación visual.	Permite a los profesores diseñar mejores estrategias para materias complejas como el Cálculo.
Trascendencia Social	Formación de recursos humanos especializados de alto nivel.	Ataca de raíz el problema histórico de la reprobación en matemáticas en México.

Con este logro de David Morante Rodríguez, la BUAP refrenda su liderazgo en la producción de conocimiento original y reafirma la pertinencia de sus programas de alta especialización. El nacimiento de este primer Doctorado en Educación Matemática en este mes de junio de 2026 no solo premia los años de dedicación del sustentante, sino que dota al magisterio y a la academia de herramientas científicas hechas en Puebla para derribar las barreras tradicionales del aprendizaje numérico, demostrando que las matemáticas, más que una fórmula fría, son un proceso vivo de construcción mental y humana.